La política lingüística i l'ensenyament 26/4/15

Tema. La política lingüística i l´ensenyament

A continuació exposaré les idees més importants del tema:

•    Totes les comunitats lingüístiques minoritzades que volen recuperar la seua llengua i cultura han  d´embarcar-se en procesos globals de normalització lingüística.
•    El paper de l´escola en els procesos de normalització d´una llengua minortizada és important ja que és un més dels agents socials implicats i com a tal hauria de realizar algunes funcions molt importants del procés.
•    Hem de tindre present que léscola…

1.- Fa difusió de la norma de la lengua minoritzada.

2.- Facilita l´adquisició d´aquesta per part de la población més jove.

3.- Normalització tant de la propia institució escolar com de la comunitat educativa de que es nodreix.

*Nota 1: Al País Valencià tenim una situación ambigua pel que fa a l´ordenament jurídic i una timida expansió en materia lingüística.

*Nota 2: No hi ha dupte que l´escola és un instrument privilegiat en la política lingüística d´un país.

•    Els Mestres de l´escola infantil i primària són el motor per a la normalització lingüística i recuperació cultural.
•    Lamentablement aquest esforc no és suficient perque la situació del valencià no és gens afagadora. És necessari un projecte polític per millorar aquesta problemática.
•    El sistema educatiu ve regulat per: decret: 79/1984 de 30 de juliol. L´ordre del un de setembre de 1984. L´ordre del 31 de gener de 1987.

o   El que vol el govern valencià és una reforma educativa dins d´un model d´educació bilingüe.

El sistema educatiu s´organitza en funció de les dues llengües en presencia del valencià-castellà fis a dominar les dues llengües en plà d´igualtat.

Recordem els distints programes d´ensenyament:

         PEV (Programa d´ensenyament en valencià)

El valencià és la llengua d´instrucció amb la qual aprenen totes les matèries a l´hora que van aprenent el castellà. S´aplica en primàriaper a valencianoparlants, fonamentalment però en la secundària s´aplica indistintament.

·         PIL (programa d´inmersió lingüística)

Està pensat per a l´alumnat castellanoparlant que ha optat per un ensenyament en valencià, aprenen la seua llengua d´una manera formal i el castellà s´incorpora a partir de 1º i 2º cicle de primària, d´aquesta forma arriben a la secundaria en un ensenyament en valencià.

·         PIP (programa d´incorporació progressiva)

Pensat per a les zones de predomini lingüistic castellà on s´aniran afegint gradualment arees en valencià. A partir del tercer curs de primària será l´àrea del coneiximent del medi natural, social i cultural la que s´anirà introduint i així fins arribar a l´ESO que hauran de tenir almenys dues àrees no lingüistiques en valencià.